ALIAにおける研究の奨励と普及

オーストラリア図書館協会（ALIA）のウェブサイトに「Research」というページがある1。そこでは，エビデンスに基づく実践とそれを支える研究が，図書館・情報サービス分野の基盤であることがうたわれている。そしてこの考え方は，ALIAの「中核的価値に関する声明」にも示されていることが説明されている2。ここでは，研究と実践の関係を考える上で参考になると考え，ALIAの取組を紹介したい。

ウェブページでは，そのうえで，ALIAが担う役割として，ARC Linkageのパートナーとなること，研究者や実務家と連携すること，研究成果普及のためのプラットフォームを提供することなどが挙げられている。ARC Linkageとは，日本で言えば科学研究費助成事業（科研費）に相当するもので，そのなかでも産業パートナーなどと共同で研究を行うものである。

実際にALIAのウェブサイトで紹介されているプロジェクトを見ると，ALIAが研究にどのように関わっているのかが分かる。「現在のプロジェクト」（Current Projects）という項目では五つの研究が紹介されている。公共図書館に関係するものとしては，変化する農村における公共図書館サービスの役割を検討する研究が取り上げられている。この研究はニューサウスウェールズ州のチャールズ・スタート大学の研究者によって進められているものであり，ALIAは研究チームに助言するグループの一員として参加している。他のプロジェクトを見ると，ALIAの関わり方は多様であることが分かる。ARC Linkageの枠組みのもとで共同研究者として関わる場合もあれば，助言委員会の一員として参加する場合もある。また，図書館現場とのつなぎ役を担うなど，研究者と実務の橋渡しを行う役割も果たしている。

研究者との共同に加えて，ALIAが行っているもう一つの重要な取組が研究助成である3。ALIAにはResearch Advisory Committee（研究諮問委員会）が設けられており，二年ごとに公募を行い，ALIA会員に対して最大一万ドルの研究資金を提供している。この助成の対象は，図書館実務家および図書館情報学（LIS）の若手研究者である。現在実施されている研究を見ると，生成AIが学生の情報リテラシーに与える影響を調べる研究や，オーストラリアの大学における誤情報・偽情報の現状，教育，コレクションを検討する研究などがある。過去の研究としては，図書館建築のトレンド分析やグリーンライブラリーに関するケーススタディなどが行われてきた。また，自閉症，精神疾患，知的障害，学習障害，感覚障害など，いわゆる「見えない障害」を持つ人々を，LIS研究にどのように組み入れるかを検討した研究もある。助成を受けた研究には成果報告が求められており，合わせて学術誌への投稿なども義務づけられている。

さらにALIAは，こうして生まれた研究成果を広めるための基盤も提供している。多くの研究成果はALIAのウェブサイトで公表されているほか，研究成果をもとにガイドラインが作成され公開されることもある。また研修プログラムが作成されたり，アドボカシーの基礎資料として利用されたりすることもある。たとえば，過去の研究成果としては，先住民に関わる資料の目録やメタデータ作成のためのガイドラインが公表されている4。また誤情報・偽情報に関する研究では，図書館員が七週間かけて学ぶ研修プログラムが作成されている5。さらにグリーンライブラリーに関する研究は，図書館の環境対応を進めるためのアドボカシーの基礎資料として用いられている6。

日本図書館協会でも，部会や委員会に多くの実務者や研究者が関わっており，そのなかで実践的知識や専門的知見が提供されている。また部会や委員会で各種の調査が実施されたり，全国図書館大会などで専門的知見を共有したりする機会も多い。一方で，研究プロジェクトそのものを支援する仕組みや研究助成制度はあまり見られない。エビデンスに基づく実践という観点から見れば，実務者による調査研究を支援するとともに，研究者の知見を図書館の実務に生かす仕組みが，もっと検討されてもよいように思われる。

  1. https://alia.org.au/Web/Web/Research-and-Publications/Research/research-initiatives-and-engagement.aspx ↩︎
  2. https://read.alia.org.au/sites/default/files/documents/alia_core_values_policy_statement_2018.pdf ↩︎
  3. https://alia.org.au/Web/Our-Members/Award-pages/Researc_Grant_Award.aspx ↩︎
  4. https://catalogue.nla.gov.au/catalog/10010699 ↩︎
  5. https://www.canberra.edu.au/uc-research/faculty-research-centres/nmrc/Short-Courses ↩︎
  6. https://www.alia.org.au/Web/Advocacy/Greening-Libraries.aspx ↩︎